Poster uni halle psychologie

August WCGTC award-winning panelists charting the course: Advancing gifted education with equity and diversity [Keynote panel]. The 23 Virtual WCGTC World Conference, virtual conference. Keller, L. April Modeling Educational Inequalities at the Intersection of Multiple Social Categories: Introducing a Novel Multilevel Approach [Paper Session].

Posters/Talks: Deutsch

AERA Annual Meeting, Chicago, USA. Matthes, J [J. The More You Know the Less You Learn? The Relation Between Prior Knowledge and Learning [Poster Session]. Mack, E. März Leistungspotenziale im Mathematik- und Sachunterricht der Grundschule erkennen: Erkenntnisse und Materialien aus dem LUPE-Projekt [Workshop].

HIBB-Freitagsakademie Plus, Kooperation der Hessischen Lehrkräfteakademie und des Hessischen Kultusministeriums, Online, Hessen, Germany. Scherrer, V. July The Stability of Cognitive Abilities: A Meta-Analysis of Longitudinal Studies [Poster Presentation]. International Society for Intelligence Research Annual Meeting, Berkeley, CA, USA. March ICPS , Brussel, Belgium.

Breit, M. The Stability of Cognitive Abilities: A Meta-Analysis of Longitudinal Studies [Poster Session]. Why Using Segmented Regression Analysis to Explore Change in Relations Between Variables Is Problematic [Roundtable Session]. Estimating the Size and Practical Relevance of the Ability Differentiation Effect [Paper Session]. The Stability of Specific Cognitive Ability Scores in Average to High-Ability Students [Roundtable Session].

Feuchter, M. The Dynamics of Different Forms of Academic Boredom in Secondary School [Poster Session]. Advancing Propensity Score Matching Methodology for Quasi-Experimental Field Research: Introducing the Many-Group Matching MAGMA Algorithm [Poster Session]. Gnas, J. How Do Elementary School Students Experience School Depending on Their Cognitive Ability and Academic Achievement? The Role of Need for Cognition for Knowledge Gains of Students in Gifted Classes [Poster Session].

Preckel, F. Investment Traits, Fluid Intelligence, and Crystallized Intelligence: Their Common Development in an Adolescent Sample [Paper Session]. Development of Adolescents' Self-Esteem and General Academic Self-Concept: Perceived Classroom Climate Makes a Difference [Poster Session]. The Promotion of Teachers' Diagnostic Competencies Through the Development of a Common Domain-Specific Theory [Paper Session].

Rational Development and Validation of Figural Matrices for the Assessment of Very High Reasoning Ability [Poster Presentation]. Matthes, J. Need for cognition predicts learning in mathematics in gifted classes but not in regular classes [On-Demand Session]. The talent development in achievement domains TAD framework: Applications in research and practice: [Concurrent Session].

Gnas, J, Matthes, J, Mack, E. Development of diagnostic teaching material through research-practice partnerships: Recognizing divergent thinking ability as an example [Audiovisual Session]. Ability and developmental differentiation of intelligence: A systematic review of continuous modeling studies [Poster Session]. Annual Meeting of the American Educational Research Association AERA , San Diego, CA.

Academic profile development: An investigation of differentiation processes based on students' achievement and grade level: [Talk]. The relation between creativity and fluid intelligence in secondary school students: [Roundtable Session]. September The stability of cognitive abilities: A meta-analysis of longitudinal studies [Talk]. DGPs-Kongress Hildesheim, Hildesheim, Germany.

Can Gender Differences in Academic Boredom Development Be Explained by Assumptions of Control-Value Theory? Gender differences in academic boredom trajectories in secondary school [Poster]. November Talententwicklung in Naturwissenschaften in der Grundschulzeit: Prädiktoren und Indikatoren [Symposiumsbeitrag]. Internationaler ÖZBF-Kongress , Salzburg, Austria.

Diagnostische Kompetenz von Lehrpersonen — Determinanten und Korrelate [Symposiumsbeitrag]. LemaS-Jahrestagung , Berlin. Socio-emotional experiences of school: Relations with cognitive ability and academic achievement [Paper presentation]. EARLI SIG8 meets SIG16 conference, Dresden. Gender and beyond: Vorstellung eines Mehrebenenansatzes zur Modellierung von Bildungsungleichheiten an der Intersektion mehrerer sozialer Identitäten [Talk].

Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung GEBF , Bamberg, Germany. Oktober Talententwicklung: Grundlagen und Implikationen für die Beratung und Förderung [Impulsvortrag]. Fachtag zum Thema Begabten- und Begabungsförderung im Schulamtsverbund Rhein-Main, Online, Hessen, Germany. Die Entwicklung von diagnostischen Unterrichtsmaterialien auf Basis eines Talententwicklungsmodells für den MINT-Bereich der Grundschule [Symposiumsbeitrag].

Posters/Talks

Diagnostische Kompetenz von Lehrpersonen und Eltern — Allgemeine Befunde [Symposiumsbeitrag]. Mai Grundlagen der Talententwicklung und Implikationen für die pädagogische Diagnostik und Förderung: [Workshop]. Fachtagung für Begabtenförderung — Begabtenförderung in Hamburg: Vom Einzelfall zur Schulentwicklung, Hamburg, Germany.

Die Rolle von Need for Cognition beim Wissenserwerb im Fach Mathematik: Eine längsschnittliche Untersuchung in Regel- und Begabtenförderklassen am Gymnasium [Talk]. Training der diagnostischen Kompetenz am Beispiel des 5-Schritte-Zyklus [Symposiumsbeitrag]. Longitudinal effects of ability grouping on gifted students' academic achievement, self-concept, and interest in German and English: [Poster Session].

Stability and Change in Academic Achievement Goals: Two Meta-Analyses of Longitudinal Studies: [Poster Session]. Juli Stability and Change in Academic Achievement Goals: Two Meta-Analyses of Longitudinal Studies Indicated no Gender Differences: [Paper Session]. Bolli, S. Cluster-Projekt der Teilprojekte 14, 20 und 22 zur Leseförderung, Diagnostik und Unterrichtsentwicklung in der Grundschule [Workshop].

Münsterscher Bildungskongress mit LemaS-Jahrestagung, Online, Münster, Germany. Temporal Stability of Lower-Order Ability Scores and Intelligence Profiles in High-Ability Students [Paper Session]. AERA Annual Meeting, Online, US. Developmental differentiation and Old Age Dedifferentiation of Intelligence: A Systematic Review of Continuous Modeling Studies [Talk].

Biennial Conference of the German Psychological Society — Personality Psychology and Psychological Diagnostics DPPD Section, Ulm, Germany. Age and Ability Differentiation and Their Interaction in Children [Roundtable Session].

Institut für Psychologie: Dr. Jeanne Rademacher

Feuchter, Markus D. Akademische Langeweile und Hochbegabung — Evaluation von Förderklasseneffekten [Talk]. Tagung der Fachgruppe Pädagogische Psychologie PAEPSY, Online, Heidelberg, Germany. JURE , Online, Gothenburg, Germany. December Geschlechterunterschiede im schulischen Langeweileerleben aus Sicht der Kontroll-Wert-Theorie [Paper presentation].

Interdisziplinäre Graduiertenkonferenz, Online, Trier, Germany. Wie Forschung durch die Kooperation von Wissenschaft und Praxis gelingen kann: Entwicklung von diagnostischem Unterrichtsmaterial am Beispiel einer LUPE-Stunde [Talk]. The Talent Development in Achievement Domains TAD framework — an integrative psychological perspective on potential and performance [Keynote].

The 24th Biennial WCGTC World Conference, virtual conference. January Begabung und Leistung unter einer Talententwicklungsperspektive - das «TAD Framework» [Keynote]. Begabung und Leistung unter einer Talententwicklungsperspektive - das «TAD Framework» [Keynote ]. Talent development: From giftedness to excellence [Invited talk]. The LIFE seminar of the International Max Planck Research School Across the Life Course, Max Planxk Institute of Humand Development and FU Berlin, Germany.

Juni Das Talententwicklungsmodell TAD und dessen Implikationen für Erkennen und Förderung von Begabungen [Eingeladener Vortrag]. Die Reihe IMPULSE des Zentrums für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Würrtemberg und des Hector-Instituts für Empirische Bildungsforschung sowie Leibniz-Instituts für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Online.